„Училишта како ‘Иднина’, со овој модел ќе ја задржат својата образовна компонента за ученици со потешки попречености и комплексни потреби, но ќе имаат и дополнителна дејност, односно ќе даваат советодавна, консултативна, стручна и практична поддршка на наставниците и учениците во основните училишта каде што се запишани ученици со попречености. Законите и подзаконските акти, правилници и статути, прецизно ќе ја уредат работата на ресурсните центри. Крајната цел на новиот тип на кадар кој се планира да биде воведен - ресурсни специјални едукатори, ќе биде поддршка на инклузивниот тим во редовното училиште, составен од стручни кадри, наставник и родител односно старател на ученикот со попречености и придонес кон реализацијата на индивидуалниот образовен план за тој ученик кој е изведен од редовниот наставен план и програма“ рече Адеми.
Надлежните укажаа дека ваквата новина не треба да создава страв кај наставниците, технолошки вишок ќе нема, туку ќе има потреба од уште стручни соработници како логопеди и дефектолози.
Вероника Мароска-Леова